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小学生生理康健教诲论文
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  小学生心理健康教育论文_小学做文_小学教育_教育专区。浅谈小学生心理健康教育 当今社会,人们的物质糊口程度逐年上涨,而孩子又是每一个家庭的心肝 宝物,所以正在物质糊口方面,能够说孩子都不会遭到冤枉,可是心理健康却存 正在各方面的问题。我是小学的一名心理健康老

  浅谈小学生心理健康教育 当今社会,人们的物质糊口程度逐年上涨,而孩子又是每一个家庭的心肝 宝物,所以正在物质糊口方面,能够说孩子都不会遭到冤枉,可是心理健康却存 正在各方面的问题。我是小学的一名心理健康教员,正在和孩子打交道的时候,发 现他们有各方面的问题。有些孩子、,心里只要本人;有些孩子自大 没有自傲;有的内向自闭;有的行为习惯相当差;有的受挫能力相当差;还有 一些孩子孤介、没有伴侣,一大部门孩子总但愿别人怎样做 ,从不想本人该怎 么做。诸如斯类的问题还有良多良多。面临这群孩子的各种问题,心里实的很 担忧,祖国将来的栋梁怎样可以或许正在长小的心里和成长的上履历这些坎坷?他 们成长不健康,不欢愉!由此我本人也正在反思,做为我,一位小学的健康教育 教员,对于孩子们存正在的这些问题,我有的义务,该当愈加关爱他们, 帮帮他们处理成长上碰到的各种问题,对他们存正在的心理问题进行全面的辅 导,使每孩子都成功渡过成长的欢愉路程!特别正在小学生心理健康教育方面要 愈加勤奋,愈加关心,也因而对小学生健康教育问题做出如下阐发: 一、小学生心理健康教育必需遵照的准绳 开展小学生心理健康教育必需遵照“面向全体、宽大、保密、持续”的原 则。 1、心理健康教育要面向全体学生。面向全体学生是实施本质教育的旨, 心理健康教育也该当面向全体学生。心理健康教育起首是人的成长需要,面向 全体学生的心理健康教育,并非是假设小学生群体中大量存正在心理问题,而是 所有的学生都要心理健康成长,个体学生确有心理问题能够通过面向全体的心 理健康教育矫正问题。正在常日的 工做傍边,时辰就正在关心着每个孩子,取同窗 们经常聊天,一路加入勾当,以便愈加领会他们的心里和思惟需求;每学 期 4-5 次健康对全校孩子们进行教育和指导,使其正在各方面规范本人的言 和行, 还按期改换宣传栏, 通过各方面的学问对孩子进行教育, 操纵班队课对 不 同阶段的孩子进行分歧的心理教育和疏导,孩子们也把我当成了 贴心伴侣,遇 1 到问题都愿意和我沟通、求帮,当然我也不遗余力地帮帮他们,使祖国花朵朵 朵绽放! 2、心理健康教育需要宽大。宽大地看待每一个学生,宽大地看待这一个学 生的一切。缺乏对学生的宽大,心取心难沟通,教员取学生难合做,心理健康 教育就难以进行。要相信所有的学生都能够教育好,若是有问题只是还没有找 到合适的方式和机会的问题。就好比说我本人的孩子吧,每次测验事后很严重, 担忧分数不抱负,怕教员和我们,或者感觉很,起头我还没有惹起沉 视,后来发觉她的 心理承担更加加沉,于是我就对她进行疏导,告诉她测验只 是一个小小的查验,对于分数不抱负的时候,也老是很宽大地看待,没有对其 大吵大骂,是和她一路阐发缘由,总结错误,还不时激励她,说能力比分数沉 要,只需有前进就好,还和她一路去野外活动放松放松,久而久之,她也就没 有这些顾虑了 ,恰好测验的分数却很抱负。我想宽大的对孩子必定会推进心理 健康。 3、心理健康教育必需遵照保密的准绳。小学生心理较懦弱,对涉及孩子的 现私,心理教师应有保密认识,以取得孩子信赖、孩子心灵。这学期 学校开活动会,孩子们大都热热闹闹去操场开活动会。成果一个孩子留正在了教 室,这也是我一个亲戚的孩子,由于这个缘由,该班班从任把孩子送到了我这 里。本来他留正在教室是悄然翻同窗的书包,去偷工具。我气不打一处来,恨不 得狠狠揍他一顿,狠狠骂他一顿。刚好这时办公室又来了很多孩子,大师看到 这个耷拉着脑袋的同窗,纷纷问他怎样啦。我赶紧说没什么,等其他同窗都走 了,我才对这个孩子进行教育。我给他列举了很多例子。最初和他商定,只需 他不再犯,我就替他保密,孩子很感谢感动我正在同窗面前替他保密,说不会有 下一次。正在后来的日子,这个孩子公然没犯不异的错误了。 4、心理健康教育必需遵照持续的准绳。跟着孩子的成长,其糊口情况正在发 生改变,正在成长过程中不免会的烦末路、失败、波折、冲击,若何应对?心 理健康教育应陪伴孩子成长的漫长过程。我想正在此后的工做中,要愈加注沉关 注孩子的心理问题,也要不竭的进修心理学问,切近孩子们的进修和糊口,热 心帮帮他们处理成长上的各种迷惑,让每个孩子正在心理健康方面都是积极快 乐的! 2 二、小学生心理健康教育必需履历的路子 小学生心理健康教育次要通过学校、家庭和学生教育路子进行: (一)、学校心理健康教育的路子和方式 1、 集体。集体采用专题、专题勾当等体例,为学生供给全 面的帮帮,塑制班级集体优良的空气和集体的优良行为,激发群体向上的。 2、 心理室。心理室以学生个别或小组为对象,也接管学生的从 动征询。心理室的工做需要专业化,教员应培训上岗。心理室要有专 任教员担任和特地的工做打算,固定的时间,固定的场合。小学生心理辅 导室扶植的安插除了合适心理的要求,还要添加儿童的特点,让小学 生一进门便喜好它,仿佛进俱乐部勾当一样高兴。 3、 个案教育。小学生个案教育是对上述两种心理的弥补和深切。个 案的对象应有典型的意义,能够是智优学生、智力临界学生、榜样学生、问题 较多的学生。学生做为个案对象,能够让本人晓得或不晓得,次要按照研究的 需要而定。个案教育一般要做较持久的研究,一个学生正在校接触很多的老 师,因而学生个案教育最好采用合做的体例进行,以担任报酬从,几位教员共 同察看和研究统一对象。个案教育必然要做好记实,尽量详尽,如察看笔记、 谈话记实等。记实必然要实正在,还能够写记实者的感触感染。要妥帖保管学生的个 案材料,准绳上学生正在校期间个案研究不公开。 4、 测试取矫治。采用问卷查询拜访、测试纸等手段充实领会学生群表现状, 尔后找出存正在的遍及意义的问题。测试量表宜采存心理专家供给的特地设想的 量表,一般不倡导本人设想心理查询拜访表。测试的数据材料仅供参考罢了,所有 的数据都不成全信,由于学生是活生生的人,是不成能用数据表示的。通过测 试查询拜访发觉的问题,别离进行集体、心理俱乐部勾当、个案教育等, 进行需要的防止和矫治,推进小学生全体成长。 5、 心理健康教育课。正在心理健康教育试点班测验考试开展班级心理健康教育, 开设心理健康教育课。正在试点班取得经验当前,心理健康教育课正在全校开设。 教员按照各班的分歧特点开展心理健康教育勾当。 (二)、家庭对小学生进行心理健康教育的路子和方式 3 1、 小学生的心理健康教育仅仅由学校尝试是不敷的,正在更主要的意义上 讲,小学生心理健康教育次要依托家庭教育,由于家庭才是学生的来历取归属, 小学生心理健康最初要归结于此。因而,学校、家长该当合力注沉小学生心理 健康教育,学校应不懈向家长提出各类,指点家长开展小学生家庭心 理健康教育。 2、 老练的心灵更需要关怀。起首家长要晓得孩子的心灵愈加需要关怀, 从小关怀孩子的心理健康是每一个家长应尽的权利。要倾听孩子措辞。家长往 往习惯于本人措辞,让孩子听话。正在学校里一个教员面临几十个学生,次要也 就是教员说,小学生措辞的机遇相对少,说心理话的机遇更少了。家庭该当是 孩子说心理话的处所,家长要留意把措辞的机遇留给孩子。激励孩子多措辞。 家长不克不及因工做忙忽略取孩子的思惟交换。 3、 宽大取束缚都主要。家长应平等地看待孩子,正在宽大孩子的同时要给 孩子需要的束缚。过度宽大则陷于宠嬖,过度严酷则寡爱。学校倡导多激励、 表彰学生。家长要大白如许的事理,孩子欢愉的性格不会是正在声中养成, 家长的当令表彰比其他物质励更能帮帮孩子养成好品性,表彰孩子取束缚孩 子的不良行为不形成矛盾,奠基孩子愉悦的幸福人生根本从激励取表彰起头。 4、 亲近大天然,接触社会糊口。学校组织的学生社会实践和郊逛是集体 勾当,不克不及替代学生个别的社会勾当,家庭教育要激励孩子接触大天然,接触 社会。下学后让孩子正在的空间尽情地舒展身心,歇息日让孩子正在蓝全国草 地上,晒太阳,弄一身泥,亲近大天然。激励孩子加入社会公益勾当,培育孩 子为他人办事的行为取爱心,体验分歧的学校脚色、家庭脚色、社会脚色,体 验糊口的多姿多彩,有帮于培育孩子的完美人格。 (三)、小学生心理健康教育的路子和方式 1、 学会放松。要使小学生晓得严重是一般的心理反映,是能够通过想象、 转移留意力、调整呼吸、体育勾当、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方式调理放 松。 2、 取人交心。要使小学生晓得有问题要学会求帮,正在学校能够找教员、 心理教员交心;正在家里能够找长辈、亲朋交心;正在社会上也能够有交心的 4 对象,如心理征询德律风等等。无论何事何时都能够取人谈话,学会取人交心一 辈子受益。 3、 进修写日志或周记。小学生要进修用笔取本人交心,把心灵的轨迹用 文字描画下来,对心理健康成长有很大的帮帮。教员和家长要卑沉孩子的现私, 公开日志要获得本人的答应。小学生也不消过度担忧本人的心里奥秘被他人知 道,要学会安然地对人取对已。 总之,对小学生心理健康教育的抱负方针是奠基愉悦的幸福人生根本。当 然,对于小学生的心理健康教育不只是小我的义务,更是全社会的义务,也是 为建立协调社会创设安然社会打下的根本。我想只需家庭、学校、社 会配合参取,关心小学生的糊口和心理健康,注沉他们的心里世界,就必然会 培育出他们的健康心理。 5 浅谈小学生心理健康教育 祖星罡 2014、9 6 7

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